1. Coordina con mayor precisión sus habilidades sicomotoras finas.
2. Abotona y desabotona sus prendas.
3. Reconoce y cuida sus prendas y pertenencias.
4. Muestra habilidades de autocuidado (juegos y lugares de riesgo).
5. Es capaz , por sí sólo, de lavarse cara y manos, ir al baño y lavarse los dientes.
6. Maneja con cierta habilidad el correcto y adecuado uso de útiles escolares: lápices, tijera, témpera, cuaderno, libros, materiales de rincones.
7. Cuida el entorno físico, tanto dentro como fuera de la sala.
8 Se viste solo. |
1. Mantiene una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales.
2. Está atento cuando le dan instrucciones.
3. Sigue, a lo menos dos instrucciones a la vez.
4. Mantiene la atención por un tiempo suficiente.
5. Conversa demostrando cierta coherencia en sus ideas y relatos.
6. Reconoce palabras y símbolos gráficos (logos de marcas conocidas).
7. Lee su nombre escrito y es capaz de escribirlo.
8. Realiza trazos definidos con intención, dirección, y firmeza.
9. Amplia su vocabulario.
10. Reconoce las letras vocales.
11. Separa sílabas en una palabra.
12. Reconoce el sonido vocálico inicial y final en las palabras. |
1. Establece relaciones de orientación espacial y distancia en relación a sí mismo.
2. Señala la ubicación de un objeto en relación a otro: arriba – abajo; delante – detrás; encima - debajo, lejos – cerca; dentro – fuera; entre.
3. Maneja el ámbito numérico hasta el 10: reconoce el número, lo escribe y lo asocia con la cantidad.
4. Establece relaciones de agrupación y comparación de objetos, según color, tamaño y forma.
5. Identifica figuras geométricas: Cuadrado, triángulo, rectángulo y círculo.
6. Reconoce secuencias temporales.
7. Establece la secuencia numérica del 1 hasta el 10.
8. Realiza conjuntos. |